阅读的作文

有关阅读的作文九篇

在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的阅读的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

夕阳西下，那霞光将老人孤独的背影拉得很长很长......

暖阳铺柔光，小巷静空荡。闲情悠悠去，安逸心舒畅。我欢快的走在小巷里，两旁的人家种丝瓜的篱笆架被爬山虎占去了位置。绿绿的，青翠欲滴的，微风一吹，叶子就开始打颤儿，像绿色的波浪在墙上轻轻蠕动；像绿色的小精灵在墙上跳跃着。拐过小巷口便是老爷爷的修鞋铺了，我不禁扬起嘴角，加快了脚步。

拐过了巷口，没有往常老人爽朗的笑声也没有老人等待我的身影。我不禁疑惑，踏进店门，是死一般的沉寂，只有老人瘦小似乎又带些孤独的背影。“爷爷！”老人转过头来。对上了老人带着忧伤的眼睛。“丫头，来了啊，坐坐吧”老人一边用沙哑的嗓音招呼我，一边拿起一旁的小板凳，并用衣袖使劲的擦了又擦，这才递给我。我接过凳子，小心翼翼的询问道“爷爷，你今天怎么了？”老人长叹一声，半晌才说道“老婆子走啦，这日子一下子也就冷清了。儿子说要接我去大城市，可是我不想去啊。”我猛地一愣，奶奶去世了？！上个月我来的时候，她还笑容满面的和我磕家常，“老头子一个人在这儿我不放心，做点好吃的送过来给他。”我回过身来，“那爷爷为什么不和您儿子去住呢？”“大城市有啥好的？大城市人有钱，不修鞋，我去能干啥？再说了，我去了谁给你奶奶上坟……”说着说着，一行清泪从老人那略微浑浊的眼睛里流出，从他那黝黑，布满皱纹的脸上落下。一滴，两滴，都承载着老人对逝去爱人的忧伤，思念，以及那无人能懂的孤独。老人用他干瘦的手擦去眼泪，一遍又一遍……我手足无措，只得匆匆道别。我回头望去，阳光透过玻璃窗洒在老人身上，但那抹瘦小的背影却显得那么的孤独失落。

我无法阅读老人的孤独，更不能读懂他的孤独。

又过了几天，再去鞋铺，老人已不在，店面上贴着吉房出租。“小姑娘，要修鞋啊，去别处。这家老人被他儿子接去大城市过好日子啦”我隔着玻璃，望着老人修鞋坐做的板凳。阅读着他的孤独，眼前又浮现出那天他孤独的背影，和那读不透的孤独。

夕阳西下，凉风袭来，带走了一丝闷热，却不曾带走老人的孤独。

第一章文章阅读的理论和方法

一、教学要求

1．理解文章阅读的实质含义和重要功能。

2．了解中西方文章阅读的不同传统及各自的长处。

3．掌握文章阅读各种方法的基本功能、主要局限及其独特视野。

二、内容要点

第一节 文章阅读的定位与功能

文章阅读的理论定位是获取信息、处理信息、创造信息。是对文本所携带的信息密码的破译。文章阅读的本质功能是信息解码、文化浸润、心灵沟通。

第二节 文章阅读的中西方传统

中国文章阅读的历史传统。西方文章阅读的价值取向。中西方文章阅读的文化差异。

第三节 评点式和文体论阅读

评点式阅读的功能和局限：诠释疑难；探幽发微；画龙点睛。偏重读者主体意识，但缺乏条理性和系统性。评点式阅读的基本特征：扣文而评、一点深入、灵活自如。

文体论阅读的特点是，信息解码的预设和导向。其具体方法是，把握不同文体的表达手法；辨别不同文体的结构类型；驾驭不同文体的语言体式；再现不同文体的主题形态。

第四节 社会学与文化学阅读

社会学阅读注重开掘文章的社会内容和思想意义，但有时会忽略其艺术特征和文学价值。它强调具体作品与文章作者、社会环境的关系。其主要方法是体现时代性，强调政治性，注重社会性，挖掘思想性。

文化学阅读提供透视文章的一种新方法和新角度。其主要方法是，通过文章中文字语言、习俗制度、经济结构、科学技术、文学艺术的分析，显示其深层的文化底蕴。

第五节 语义学与接受美学阅读

语义学阅读是以文本为中心，通过语义分析把握作品意义，重视语境对语义分析的影响。语义学阅读的主要方法是强调从字、词、句释读入手，细致分析表达手法和修辞技巧。

接受美学阅读是以读者为中心，注重意义空白或不确定性，作品价值的两极组合。其主要方法是，建立自觉的期待视野，词语内涵的再理解，人物情节的形象化，主题意义的新创造，与隐含读者的结合。

第六节 电脑网络阅读

电脑网络阅读的特征是，非线性的网络思维，表达的多感觉通道，超文本的开放性，文本形态的流动性，文本传播的瞬间性，阅读的互动性。其主要方法为，个性化阅读，多元化的文本意义开掘，超文本的意义辐射，主题的网络检索。

三、重点难点

1．文章阅读的理论定位和重要功能。

2．中西方文章阅读的文化差异。

3．文化学、语义学、接受美学、电脑网络的阅读方法。

四、教学建议

1．注意从其他学科引进和吸收当代文本阅读的新理论、新方法和新视角。

2．结合不同类型的文本，具体阐明文章阅读的各种方法。有条件的应运用电脑网络，向学员演示电子文本的阅读方式。

3．要求学员就小学语文课本中的某一特定篇章，来运用不同的文章阅读方法。

第二章诗词、散文鉴赏

一、教学要求

1．了解诗词的文体特征和创作要领。2．把握散文的文体特征和写作要求。3．掌握诗词和散文的艺术鉴赏方法。4．掌握文言文阅读的一般要领。

二、内容要点

第一节 诗歌概说

诗歌，在中国古代诗和歌有别，诗供朗诵，歌是歌唱的，现在诗和歌统称为诗歌。诗歌具有强烈的抒情性，最集中、精练、概括地反映社会生活，充满浓烈情感和丰富想象；和谐的音乐美，节奏鲜明、音调铿锵，讲究押韵，一般分行排列；语言凝练、形象、含蓄；采用赋、比、兴等手法。

第二节 古诗鉴赏

古诗主要指古体诗和古代律诗。古体诗同今体诗相对，每篇句数不拘，有四、五、六、七、杂言、杂体。不求对仗，平仄和用韵比较自由。律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等，均有一定规则。

第三节 现代诗鉴赏

自由诗是现代诗的主要形式。是自由抒写、没有固定韵律的诗歌。它形式自由，音节、句数、段落等没有固定规格。韵律灵活，靠短语、句子、段落的参差来形成旋律和节奏。现代格律诗和民歌体是自由诗的主要部分。

第四节 词鉴赏

词是合乐的歌词，有“令”、“引”、“近”、“慢”等。每首词有表示音乐性的调名；大都分为数段；字数一定；长短句的句式；讲究平仄，字声配合更严密；押韵位置各个词调都不同。

第五节 散文概说

散文指与诗歌、 ……此处隐藏9673个字……庆幸，我现在不要窃读了。《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的的访谈中获得了读书的启示。现在的我，还可以书海中遨游，感觉像在飞！

小时候，我天天喊要妈妈为我生一个小弟弟或者小妹妹，因为没人和我玩。现在书给了我很多很多快乐，我并不孤单。我现在不要妈妈为我生弟弟妹妹了，因为，书就是我的小伙伴。

有书读，真好！

星期三我们学校来了一辆阅读快车，它高大，里面有很多很多的书，我们等了很久都没有上去借书。我们等到周四，激动的时刻来临了，终于轮到我们去借书，看书了。

上了阅读快车，里面好大啊，全部都是书，简直是我们读书的乐园，大家一直找一直找，终于找到了自己喜爱的书，我找到一本《汪星球，狗狗和绿色山谷》。

里面讲了：在外太空，太阳的另一面是“汪星球”。汪星球是狗狗们的星球，狗狗们有自己的语言——狗语，和人类一样，它们还有女王和议会。汪星球是一个快乐、和平的星球，因为狗狗们有一项特别的能力，那就是爱和被爱。某一天，狗狗们发现人类居住的地球碰到麻烦了，地球上石头城的海盗卑鄙贪婪，热衷于杀戮。地球不再是美丽的家园，到处充满恐惧和悲伤。于是，汪星球的狗狗们制定了一个帮助地球的计划，它们要去地球援助人类，从人类的孩子开始，唤醒人类心中爱的力量。

读了这本书，我觉得里面的内容多姿多彩的，让我觉得狗狗们也很善良，不像是在现实生活中那么凶残。我要向这些狗狗们学习它们善良的地方。

我虽然没有去过那崇山峻岭的黄山,但我从阅读中感受了的那一种宏伟的气势;我虽然没去过大海,但我在阅读中体验到了它的汹涌磅礴!阅读,是一处美丽的风景,是它让我拥有了一次奇妙的旅行!让我感受到了别样的风景!

——题记

今天,可是个特别的日子!著名的儿童文学家、儿童文学阅读推广人、教育培训教师、儿童杂志主编——藤婧老师来我校讲座!得知这个消息后真是又激动又兴奋又高兴,真是欣喜若狂、手舞足蹈!

今天,也是她让我知道了阅读的美好,她给我们上了一堂别有生趣的阅读启明课!

刚开始,她先带动全场气氛,我们玩了一次《拍手歌》,拍拍手、拍拍肩、拍拍脸……!我们跟着她说的一起做,她唱的个还真好听!一下子整场气氛一向都变得愉悦起来!慢慢的我们便和她熟起来了!

过后,她连续问了同学们几个问题:世界阅读日是几月几日?中国全民读书月是几月?威尔伯是谁?麻瓜是谁?……

我们该做的:

1、我们不能太骄傲,即使你把世上的书全都看了一遍,也不能骄傲自满,其实年看到的、懂得才是小小的一部分,我们需要的是“活到老,学到老!”

2、我们在阅读时不只是看字而是,入境!假如你自己就是里面的一员,你会怎么想?用心去读,体会“读书有三道,手到、口到、谓心到!”

老师还给我们说了说阅读小窍门,分享分享!

1、平时要到附近的书店瞅瞅看看,多看好书!

2、又有着属于自己的一个小书架!属于自己的哦!

3、无时无刻的看书,在卫生间里也要放一些哦!

4、在自己床头装一盏看书不飞眼的台灯,睡觉前也看看书!

5、自己也定个家庭读书日。

最后,老师送给我们三个词语让整堂课点了一个圆满的句号,那就是:阅读、悦读、越读!

别看,这只是简简单单的六个字而这六个字中意思更是深奥,这六个字的背后是一个作家的艰难道路!老师想要告诉我们,阅读:是想让我们一直阅读下去,通过阅读而收获更多的知识,积累更多的词语;悦读:是想让我们因阅读而内心感到

愉悦;越读:是想想让我们超越自我的阅读!

我の话:

老师所问的这些问题,如果我们不知道,那我们就是缺少了一个东西——阅读!我们还是阅读的少,懂得还是不多!

前两个题:一个是阅读日、一个是全名运动月,其实这些报纸上都是会登的,我们真的懂得很“多”吗?

后面的两个人名都是我们每个人都看过的书的主人翁,我们是真的“一丝不苟”的读了还是“囫囵吞枣”的读了呢?

让我们放飞梦想,一起阅读吧!让书香的浓烈气氛融入我们的家园,融入我们世界的每个角落,融入我们的校园,融入我们的班集体,融入我们每个人的心里!

阅读全营养·学习助成长!

最后还是那句话:让我们一起阅读吧!

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”从古至今，有许多的伟大的人,因为读书才有了卓越的成就，而在读书的过程中，阅读必不可免的及最为主要的方法。阅读可能会改变一个人生，也可能改变一个家庭，甚至有可能改变整个社会。

耳听为虚，眼见为实。在读初中的时候，我有一位同学就是通过阅读改变自己，也使我深受影响。他以前白天经常旷课，跑到网吧去上网，上课也不听讲，只是一味地趴在桌子上睡觉。突然有一天，同学们都发现他和以前不一样了。原来是他不知道从哪里找来一本书。一到上课他认认真真地听课，一到下课他就一个人在教室的一个角落静静地看书。有的同学叫他出去玩，他说没兴趣，当时我们都觉得奇怪了，一个以前主动找别人玩的人，现在居然说对玩这一个字没有兴趣。

后来我们也慢慢的注意到了，现在他不旷课，也不去网吧了。有的人说：他这是装给老师看的。也有的人说：他就是改邪归正。不同的人有不同的看法，而我却认为他是想好好学习了，因为在上课的时候，我也偷偷地、仔细地观察他，发现他非常认真的在听课。下课了，我们去玩他也不去，只是一个人在一个角落看书。

后来我实在好奇，就试探着叫他一起去玩乒乓球，没想到他居然同意了。这让我有点吃惊，因为以前别人叫他去玩的时候，他对别人不理不睬。我问：“你最近不都不喜欢出去玩吗？”他只是懒洋洋地告诉我：“读书累了休息一下。”当他站起来放书的时候，我无意间看到他当时在看的那本书的名字——《名人名言》，我有些好奇，便问了这本书的来历。他跟我说：这是他的一个表哥送给他的。他还说，以前村里人总是叫他好好读书，如果不好好读书的话，只能一辈子在这个山里做苦力，那时候他对这些话是左耳进右耳出，根本不在意。有一次他的表哥到他家来玩，临走的时候把这本书给他说，这本书将来可能对你有一些帮助。

后来，他在翻阅这本书的时候在书中发现了一句话“ 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”他明白这一句话的意义之后，便决定要发愤图强，好好读书......

临近中考只有几天了，大家都在担忧，怕自己考不上。我朝教室的一角望去，他一如既往的在那里看书。我便问他，难道你就不担心考中考吗？他对我说担心什么啊，只要在中考的时候好好考，尽力的去考就行了。

中考过后，果然有付出，就会有好的结果，他考上了我们这个地区里最好的学校，而以前奚落他的那些同学只能在一边哀叹，哀叹自己为什么以前没有好好的学习？

亲身经历这样的一个故事后，我也受到了不少的启发。这本书改变了他，而他改变了我对阅读的看法。原来阅读可以改变一个人的思想，让他绽放出和别人不一样的光彩，让他在迷茫的世界中找到属于自己的方向。